單元名稱

岳陽樓記

班級

109

人數:45

教材來源

龍騰國文第二冊第七課

指導老師

林佳樺

時間:200

教材研究

本文為范仲淹謫守鄧州時所作(時慶曆四年春,滕子京謫守巴陵郡。慶曆六年時,重修岳陽樓,囑請范仲淹為此作記)。文中簡述岳陽樓重修的經過,並從登樓所見的勝景描述洞庭湖兩種不同的景色,產生兩種不同的情懷,最後歸結至古之仁人『不以物喜,不以己悲』,表達了他先憂後樂的懷抱,並以此與滕子京共勉。文中高尚的情思,激勵著歷代的讀者;而其中優美的藝術表現,更值得我們深刻的去體會。

學生學習條件分析

一.學生已接觸過文言文。

二.已於高中國文第一冊〈師說〉中介紹過唐宋古文作家,接觸過唐宋時的古文。

教學方法

酌用講述、問答、討論、發表、比較、啟發、欣賞、練習等方法。

任課教師

林佳樺

教學資源

一、參考資料:龍騰版高中國文教學手冊(二)、高中國文教師手冊(二)、高中國文動動腦(二)、高中國文趣味教學(二)、高中國文鑑賞教學資料、修辭析論、常用虛字用法淺釋、中國文法講話、中文大辭典、范仲淹之作品集。

二、補充學生資料:范仲淹之詞作、岳陽樓的景觀、修辭學之「互文」、比較〈黃州快哉亭〉與〈岳陽樓記〉的貶謫情懷、旨意與境界。

     

     

一、認知方面:

1.認識本文作者,探求其生平。

2.明瞭本篇文意、字義詞義與寫作背景。

3.明瞭本文體裁。

4.明瞭本文寫作技巧。

 

 

 

 

 

1-1能說出作者生平。

1-2能說出作者的時代背景。

1-3能說出作者的文章風格。

1-4能說出作者在文學上的地位與
 
其政治上的表現。

2-1能瞭解作者為文的內涵與用
 
心。

2-2能說出題文意旨及全篇大意。

2-3能正確講解生難字詞的意義。

2-4能以白話文講解課文。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、技能方面:

1.培養自學能力。

1.正確朗讀課文。

2.發表讀後感。

3.具發表的能力。

4.瞭解行文方式。

 

 

三、情意方面:

1.體悟作者的宏大抱負和不計個人得失、
 
以天下為己任的胸懷。

2-5能說出全文主旨與各段要旨。

2-6能說出文中的義理。

2-7能辨認形體相似的字、詞及破
 
音字。

2-8能歸納虛字用法。

2-9能討論句型結構。

3-1能說出本文體裁。

3-2能說出本文文體的作法要點。

4-1能說出本文謀篇立意(主旨安
 置)的手法。

4-2能說出本文謀篇佈局部(結構)
 的技巧。

4-3能說出本文的修辭技巧。

4-4能歸納本文的作法特點。

4-5能練習藉景抒情的文章手法。

1-1能自行閱讀資料,並發現問題。

1-2能考察疑難問題。

1-3能從事預習並做好預習工作。

2-1能語音正確、語調適度的朗讀
 
課文。

3-1能說出本文讀後心得。

4-1能發表感想。

5-1能指出本文的行文特色。

1-1能說出范仲淹的仁者胸懷。

1-2能瞭解傳統讀書人以天下為己
 
任的懷抱。

1-3能發表古代知識分子心憂天下
 
這種胸襟的感想。

節次

              

0

 

 

.準備活動   .導引   .做必要的簡介   .指導預習方法

                                         與指定預習作業

1

 

 

.預習考察   .發展活動   .講解題文   .講述作者生平

2

 

 

.範文教學(第一、二、三段)

3

 

 

.範文教學(第四、五段)   .綜合活動   .內容深究

4

 

 

.形式深究   .鑑賞   .誦讀   .應用練習   .評鑑活動   .考察學習成效  .督導用功學習  .下一課預習指導